工商管理学位授权点建设年度报告（2023年）

2024  年 3 月 18 日

 一、学位授权点基本情况

 工商管理学位点于2010年获批招生，坚持面向社会、面向企业需求，确立企业战略与运营管理、人力资源开发与管理、营销管理、财务管理等重点方向。近年来，本学位点在学科建设、人才培养、科学研究等取得较大进步，为全社会尤其是湖北省化工、金融等行业培养了大批优秀管理人才，赢得良好的社会声誉。

本学位点现有指导教师60人。其中，具有博士学位教师40人，占专职教师总人数76.9%；具有副高及以上职称的教师52人，占专职教师总人数86.7%。还有25名教师具有实际业务部门工作经验、主持过实际业务部门的相关横向课题或担任企业顾问，占专职教师总人数41.7%。截止目前，招生人数已经累计达到938人，毕业人数已经达到682人。

1 基本条件

1.1 师资队伍

为保证教学质量，一是严把进口关，严格遴选MBA专职教师，二是强调双导师制下的专业实践，要求专职教师积极参与专业实践，三是加强专职教师的师资培训，四是严格校外导师选拔，多方引进有实践经验的校外导师进行专题授课。目前，MBA拥有专职教师60人，生师比为2.8：1；校外实践导师30人，生师比为6：1。本项目60名专职教师中，具有博士学位的教师40人，占专职教师总人数的76.9%，具有副高及以上职称的教师54人，占专职教师总人数的90%。同时，还有25名教师具有实际业务部门工作经验、主持过实际业务部门的相关横向课题或担任企业顾问，占专职教师总人数的41.7%。具体分布如下表1-1。

表1-1 专职教师分布

1.2科学研究

近五年来，本院MBA专职教师承担了国家级项目15项，省部级项目6项，厅局级项目9项；发表了多篇高水平论文，其中，CSSCI收录11篇，SSCI收录1篇，SCI收录3篇；获得湖北省教学成果一、二、三等奖共4项。

1.3 组织管理

学院于2010年成立了MBA中心，专门负责工商管理硕士专业学位研究生的招生、培养管理、企业实践、对外交流与合作等工作。中心设有MBA教学指导委员会、教学管理办公室和学生管理办公室等机构。负责人由管理学院院长担任，中心主任和教学指导委员会主任由管理学院分管副院长担任，教学管理、实践管理、实验室管理、学生工作由专人负责管理，且根据招生人数安排有相应的班主任负责班级日常管理工作。

2 人才培养

2.1招生选拔

近年来，学院加大招生宣传力度，广泛吸引优质生源。2019-2023年，报考人数分别为906人、882人、505人、396人和322人；2019年国家线170分，我校录取最高分为237分，平均分200分；2020年国家线175分，我校录取最高分230分，平均分189分；2021年国家线170分，录取最高分数235分，平均分201分；2022年国家线170分，录取最高分数247分，平均分218分。近5年来，本学位点招生选拔和授位情况如表2-1.

表2-1本学位点招生选拔和授位情况如

2.2思政教育

1.拓展思政课程建设。根据中央关于思想政治理论课建设的要求，学院成立了专门的思政课程建设小组，并由学院党委直接领导，书记负责，将思想政治教育工作的方针、政策和计划具体落实到教学、科研和管理的全过程中，

2.加强思政教学监督与质量评估。由党委副书记负责学院思政教学督导工作，监督思想政治理论课教学情况及进行教学质量评估。

3.实施专职辅导员管理。为配合MBA思想政治理论课教学工作，学院专门为各教学班配备一名班主任作为专职辅导员队伍的补充。

2.3课程教学

根据MBA培养方案的要求，本学位点从以下三个方面进行课程安排与教学。

1.实施课程分类。根据MBA研究生培养目标和要求，MBA学习课程分为必修课和选修课，该环节学分不得低于32学分，在教学实施环节中，会结合学生需求和学院师资情况，及课程与专职老师的研究方向的匹配，对所开课程予以一一对应。

2.积极推动课程设计与教学改革。重点厘清5-8门核心课程，加强课程与MBA学生需求的适配，鼓励推动案例教学和专题授课。

3.稳步实施教学质量保障。为确保教学质量，建有完备的校院两级教学质量管理制度。按照《武汉工程大学研究生课程教学管理办法》及《MBA课程教学管理办法》等文件要求进行课堂教学管理，对教师的课堂教学进行督导听课和学生测评等多元方式进行评估，课程考核及成绩分析严格按照相关要求进行，严格把控教师授课秩序和效果，实行规范化管理。

2.4导师指导

1.以立德树人为根本，通过加强研究生导师动态评价，全面落实导师责任，实行全环节、全流程、全方位的导师管理制度，

2.加强教师培训，学院大力支持专职教师参加全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会等学会团体组织的学术会议、教学培训、课程研讨等学习交流活动。

3.积极提升学生专业素养。学院选聘经验丰富的校外实践导师，截至目前，已聘请30名来自国有企事业单位或者其他大型企业的高管担任校外实践导师，在校学生总人数与校外实践导师的生师比为6:1。

2.5实践教学

MBA专业学位硕士研究生在读期间，必须参加和完成专业实践学习，专业实践的时间长度一般不少于3个月，并于第5学期前完成。实践工作结束后，需要完成实践报告，并按时提交实践单位鉴定书。

2.6学术交流

为加强学术交流，积极支持学生广泛参与各种形式的学术交流活动，包括“请进来”和“走出去”，学院定期或不定期地为导师和广大研究生准备了大量的学术报告，同时，也不定期派送老师和学生出去作学术交流，为专职老师们提供了众多的学术交流机会，也为本学位点研究生的学术知识增长提供了启发。

表3-2 近三年校外专家参与的课程或讲座

2.7论文质量

学院从中期考核、预答辩、论文查重、论文盲审、公开答辩等各个环节对MBA毕业论文质量进行全程监控。近五年的论文抽检情况如下：2019年MBA应毕业学员总人数为6人，实际按时完成论文人数为6人，论文盲审100%通过，实际毕业人数6人，均为因自身原因延迟毕业的往届学员，占比100%。2020年应毕业人数40人，实际完成论文人数为37人，占比92.5%，2021年应毕业人数103人，实际按时完成论文人数为90人，占比87.4%。2022年应毕业人数90人，实际按时完成论文人数为88人，占比97.8%。2023年应毕业人数59人，实际按时完成论文人数为41人，占比69.5%。

2.8质量保证

1.全面实施“1151”教学质量保障体系和“54321”质量监控改进体系。积极构建人才培养过程中课程教学的质量保障计划，持续推进高水平人才培养体系建设。教学质量保障体系由1个目标体系、1套标准体系、5大支撑体系、1套监控体系（即“1151”体系）构成。同时，积极推进“54321”教学质量监控改进体系，包括5个质量报告：年度教学质量报告、年度教学状态数据分析报告、在职生调查报告、毕业生调查报告、年度就业质量报告；4个专项检查：课堂（含实验）、试卷、论文、实践等专项检查；3个信息报告单：教学督导员、学生信息员、考场巡视员一线教学信息报告单；2个考核：专业办学条件质量考核、教师年度教学质量考核；1个评估：院（部）研究生教学工作审核评估。完善学季制、学院制、学分制基本教学制度，建立以质量标准-实施评价-持续整改为循环的质量监控改进体系。

2.选拔高质量生源。全面规范研究生招生考试工作，包括成立专班负责出卷、考试、面试、录用等全过程，对招生结果进行公示。同时，加强学位论文和学位授予管理，包括新生进校后的学术规范与学术道德培训，导师对学位论文进行全程跟踪与指导，制定论文答辩流程与规范，建立论文过程管理文档与数据库。

3.严格落实导师责任制。精准探索建立健全研究生导师评价机制、准入机制、约束机制、退出机制，实施动态管理制度。在实施导师评价时，学院加强顶层设计，建立多级评价标准，构建合理、规范、科学的导师评价指标体系。坚持全方位、全员、和全过程评价。探索准入机制，将政治素质、师德师风、学术水平、学术规范、科研诚信、导学关系、科研指导能力、学习辅导能力、心理辅导能力和就业指导能力等全面纳入导师遴选标准；探索约束机制，通达教授委员会、学术委员会等自治委员会制度对导师的行为规范进行约束；探索退出机制，对教学科研能力弱、责任意识淡薄、科研伦理失范、职业道德缺失的导师给予约谈、警告、限招、停招，甚至转岗等，破除导师终身制。

2.9学风建设

1.开展入学教育，把好第一堂课。根据MBA在职学员的特点，在每年的MBA开学典礼结束后，学院均会进行专门的“学术道德教育”，普及学院教学及毕业的相关要求。

2.切实提升课程建设力度和教学质量，吸引学生参与投入，加强管理研究方法论与论文写作课程的设计。

3.严格对学术不端行为的惩戒力度。学院依据《武汉工程大学研究生学术道德规范实施办法》，不断加大对学术不端行为的处理力度。

2.10管理服务

1.实行完整的人员配备。本学位授权点配备主管研究生工作副院长1人，专职教学管理人员1人，专职招生人员1人，招生办公室同时负责学生工作。

2.实施更加具体的制度建设。根据《武汉工程大学研究生培养管理办法》、《武汉工程大学研究生课程教学管理办法》、《武汉工程大学研究生课程考核和成绩管理办法》、《武汉工程大学研究生校外培养管理办法》等相关规定，本学位点也专门为MBA研究生编印了《管理学院MBA学生手册》，其中包含教学管理、班级管理，考勤管理等一系列制度文件。

3.服务水平提升措施。本学位点针对各级MBA研究生及课堂均开展了满意度调查，绝大部分研究生对导师指导、课堂教学、日常辅导及服务等均感到满意。

3服务贡献

本学位点教师坚持科研服务经济社会，围绕化工企业发展评价、循环经济发展，以及全行业管理，对接企业行业、社会服务需求，拓展横向企业咨询、产业发展、行业规划和政府资政和第三方评价服务以及社会调研的重要任务，在促进地方治理和经济社会发展中发挥着作用，助力地方和企业高质量发展。

二、学位授权点建设存在的问题

2023年10月，本学位点邀请武汉大学人文社会科学研究院副院长方德斌教授、华中科技大学管理学院副院长李建斌教授、中国地质大学（武汉）经济管理学院院长於世为教授、华中师范大学本科生院副院长卢新元教授、华中师范大学信息管理学院谭春辉教授等五位知名专家召开学位授权点周期性合格评估专家评审会，为本学位点建设把脉问诊、对症开方。

专家组一致认为，武汉工程大学对工商管理学科建设高度重视，上一轮次合格评估后，经过近几年建设，取得了较大进步：学位授权点发展定位准确、学科方向合理，培养目标明确、培养方案科学、支撑条件较充分，在人才培养、科学研究、社会服务等方面均取得了显著的成绩。同时，还存在以下不足：

1.规模较小。近五年来，武汉工程大学工商管理硕士报考人数较多，而录取人数平均只保持在52人左右，招生规模较小。

2.课程教学质量有待提升，师生参与案例大赛积极性需进一步提高。

3.培养模式与企业实践的融合度不够，需要让课堂更多地走进企业，走进社会。

4.学位论文质量保障体系的实施需要进一步加强。

专家组建议武汉工程大学加大工商管理学科建设支持力度，加强高层次人才引进和培养，加快形成高水平师资团队；进一步凝练学科特色，强化科研平台建设和有组织科研，提高承担重点重大科研项目能力；加大实践基地建设力度，积极探索思政元素融入人才培养全过程，凸显人才培养特色和实效，提升学科影响力。建议学校多考虑MBA校友的社会效应，在名额方面给予更多的数量，培育该硕士点的发展。

三、下一年度建设计划

本学位点未来五年的发展目标是：力争在未来五年达到平均80-100人以上的培养规模，同时积极动员导师和学生参与案例的开发，提升案例教学的力度，学院对案例教学的各个环节予以支持，力争有所突破。为推动本学科高质量发展，2024年度本学位点将围绕合格评估专家指出的问题制定整改提升方案，持之以恒补短板强弱项、锻长板扬优势，重点做好以下工作：

1.课程改革与培养方式优化。优化专业学位研究生培养方式，采用因材施教方式以吸引更多优质生源报考。本学位点在充分考虑培养对象及用人单位实际需求的基础上，为工商管理专业学位研究生制定对口的培养方案，并运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟实训等多种灵活教学方式，改革传统研究生教育的考评体系，提出应用研究和调研报告等多种考核方式，切实做到学以促用、用以促学、学用相长。

2.扩展优质生源渠道。学校针对专业硕士学位的招生、培养已经形成了一系列的规范制度，在此基础上需要针对MBA招生工作制定具有针对性的招生方案。该方案一方面充分利用学校在全国现有的招生宣传网络和学校门户网站；另一方面加强校友及校外导师资源的开发和利用；同时通过举办以及师生参加国内外各类学术、实践活动的契机，确保招生宣传的深度和广度，从而吸引更加优质的生源报考我校。同时，还需加大生源的奖助力度，优化MBA的学习环境。在未来的5年里，加大录取生源的资助力度，使普通研究生的各项奖助政策惠及有需要的MBA学生，从而吸引更多优秀考生报考。