（通讯员 伍丹丹）为深入落实学校“万名党员教师家校协同行动”部署要求，践行“以学生为中心、用关爱助成长、以服务促发展”的育人理念，2026年寒假期间，管理学院学生口聚焦学生成长痛点、难点、堵点，针对不同学情、不同背景、不同需求的学生群体开展全覆盖、个性化、精准化家访工作。通过实地走访、家校面谈、精准施策，打通了家校沟通的“最后一公里”，凝聚了家校育人合力，切实解决学生在心理健康、学业发展、生涯规划、生活成长等方面的各类困惑与问题，让教育的温暖跨越山海、直抵人心。
（一）护心赋能 在心理健康上精准疏解
心理健康是学生成长成才的重要基石。针对部分学生因文化适应、身份焦虑、成长压力产生的心理困惑，辅导员们以家访为桥梁，走进
学生内心世界，用倾听与共情化解心结。
在西藏自治区山南市扎囊县，辅导员郭祥远奔赴藏族学生小Z家中。小Z入学后因语言、饮食等差异出现社交退缩和学业不适。家访中，郭老师充分尊重民族文化习俗，在酥油茶的香气中与家长温情交流，肯定小Z的踏实与坚韧，引导他将对家乡的关注转化为专业学习的动力。家访后，小Z主动参与英语打卡活动，开始关注西藏基层治理研究，自信明显提升。
在大别山区，辅导员祝曦柏走进研究生小K家中。小K从民办本科跨专业考入管理学院，一心想通过读博弥补学历短板，却因统计基础薄弱陷入焦虑。祝老师与其深入探讨跨专业优势，帮助她打破“以论文定去留”的心理防御，并与家长沟通，将家庭期待从“获得更高荣誉”转向“探索个人边界”。小K卸下长女身份的重担，学术心态从“证明自己”转向“沉浸成长”。
（二）助学攻坚 在学业发展上精准破局
学业发展是学生成长的核心主线。针对学业预警、毕业危机、沉迷游戏等学业难题，辅导员们深入学生家庭，剖析根源，制定“一对一”帮扶方案，助力学生重拾学习动力。
在应城市，辅导员李梓煜走进留守儿童小S家中。小S大四仍有三门课程挂科，毕业压力巨大。李老师与学生、家长共同制定“学业补救计划”，明确补考时间、重修要求，建立每日线上学习打卡机制，并引导其降低就业预期、先毕业再择业。家长感慨：“以前只知道孩子成绩不好，现在才知道该怎么帮他。”
在武汉市，辅导员林昱玘走访了沉迷游戏、多门挂科的小H家庭。小H性格内向，缺乏人际交往，将游戏当作精神寄托。林老师以平等姿态倾听其内心，肯定会计专业对沉稳特质的需要，与家长商定“学业+行为+家庭”三位一体整改方案，从作息调整、课程补习、沟通方式转变入手，帮助小H走出迷茫，正视毕业危机。
（三）引航筑路 在生涯规划上精准指导
面对考研、考公、就业等多重选择，不少学生陷入规划迷茫。辅导员们结合专业特点与行业趋势，为学生厘清发展方向，提供精准指导，助力他们走好关键一步。
在河北省邯郸市，辅导员王美芦走访了学业迷茫的大二学生小Z。小Z成绩下滑、规划模糊，有出国留学意向却不知从何入手。王老师与家长深入分析问题根源，明确“学业提升+社会实践+升学规划”并行路径，推荐实践平台，提供留学政策支持，帮助学生重拾方向。
在武汉市，辅导员伍丹丹走访会计专业研究生小X家中，倾听其党员发展和职业规划困惑。小X因就业压力萌生考公想法，又在班长工作中热情下降。伍老师结合其家庭支持系统，建议“考公+秋招”双轨并行，鼓励其发挥班干部作用，平衡学业与工作。小X母亲感叹：“老师的专业建议比我们的叮嘱更有力量。”
（四）暖心守护 在生活成长上精准关怀
针对身体受伤、罹患疾病等特殊情况的学生，辅导员们将关怀送到病床前、送到家庭里，用细致入微的守护，让学生感受集体的温暖与力量。
在武汉市，辅导员付云豪利用家长来校接孩子的契机，开展“访家长”式家访。学生小D因雨天摔伤骨折，返校后情绪焦虑、学业压力大。付老师向家长反馈康复情况，详细介绍转专业后的培养要求，建立常态化沟通机制，确保学生平稳过渡。
在山东省德州市，辅导员马超走进小M家中，小M成绩优异，但在学业与健康之间难以平衡。马老师解读保研考研政策，建议劳逸结合、参与科研实践，并与家长达成共识：学校提供学业支持，家庭做好健康管理，共同守护学生的逐梦之路。
本次寒假家访，管理学院辅导员团队用脚步丈量教育责任，用真情传递育人温度，把学校的关怀送到每一个学生家中，把家庭的期盼融入育人全过程。下一步，学院将以本次家访为契机，梳理总结家访工作经验，建立学生成长跟踪台账，完善常态化家校协同沟通机制，推动家访工作与学业帮扶、心理援助、生涯指导、生活关怀深度融合，持续做精做细精准育人工作，为每一位学生的健康成长、全面发展保驾护航。（审稿 左辉 罗琼）
